作业后的日子和高三的日子,你更喜爱哪一种?

作业后的日子和高三的日子,你更喜爱哪一种?

高三教师日子,作为毕业班的教师,我持续尽力研讨新课程规范和高考考纲,深入研讨教法,依据学情不断调整教育思路。现对本学年教育作业作出以下总结:   一、研讨高考信息,看准温习方向   1、清晰“考纲”与讲义之间的联络,掌握好温习内容和方向。理科概括的高考出题着重常识与才能偏重,以常识为载体,愈加重视才能的考察。温习进程中,要重视引导学生捉住骨干常识,找出根本常识点和考点,构建常识网络,合理涣散难点,强化常识要点,重视联络实际,重视社会热门。   2、研讨高考生物试题。 纵观近几年的高考生物试题,能够发现其杰出的特色之一是它的连续性和稳定性,一直保持稳中有变的准则。如试卷的结构、试题类型、考察的方法和才能要求等,然后掌握高考出题方向及出题特色,更好的辅导教育。

一年来,在领导的领导和培育下,我加强学习训练,仔细履行职责,活跃调整心态,使我不管在思维认识上仍是作业方法上都有了很大前进,鉴别力进一步增强,执行力进一步强化,承受力进一步进步。本年是我作业的第四个年初,又身处办公室这样的概括性服务部门,一直以来,我一直紧记"不与上级争锋,不与同级争宠,不与下级争功"的"三不"准则,在委局领导的支撑和协助下,全面进步了自己的思维认识、作业才能和概括本质,较好地完成了各项作业任务。

记住在高中时期,常常挨近寒假暑假,总见师兄师姐们来开招生宣讲会,站在高高的讲台上,向台下愣头愣脑的咱们,介绍着自己的校园。那时,在咱们眼里,师兄师姐们似乎都带上了一层崇高的光圈——他们是高考的成功者,是咱们的典范。而现在,当我也站在讲台上,面对着台下一双双或带着苍茫,或带着巴望的眼睛时,我感到的,不是一种自得和自豪,而是一种职责。由于我有一种任务,将一个实在的状况传达给我的师弟师妹们。我爱高三。

现在正在某985上大学,大一重生 苦不堪言,好想回到高三休憩一瞬间。

高三学习,在基础常识的温习中咱们要重视让学生从全体上掌握学科的主体常识,重视各常识点之间的联络,要引导学生及时概括总结,构建生物学常识的网络体系。例如光合作用是一个常识点,它的内在包含光合作用的概念、条件、场所、含义和进程、反应式等。把光合作用与叶绿体的结构和功用,与呼吸作用、生态系统的物质循环和能量活动、水分代谢及矿质代谢(从光合作用的质料、酶的组成、ATP的组成等方面看)等常识有机地联络起来才是一个常识网。对基础常识的温习要到达准确、精巧、精粹,同化为自己的东西。

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